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【聚焦十九大】优先发展教育契合时代心声

发布时间:2018/3/12 15:03:45  来源:暨南大学自考网
  百年大计,教育为本;千秋大业,教育为先。改革开放以来,我国一直把教育摆在优先发展的地位,教育事业进入了蓬勃发展的新时期。在这次党的十九大报告中,习总书记再次明确强调必须把发展教育事业放在优先位置,办好人民满意的教育。同时,他也提到了新时代优先发展教育的具体举措,包括推动城乡义务教育一体化发展,普及高中阶段教育;完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作等。

  虽然报告中只呈现了短短几十字,却有着极强的现实指导意义,影响深远。儒学先师孔子曾说过:“有教无类”,意思是任何人都可以受到教育,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。然而,当前的中国正处于转型时期的“阵痛”之中,城乡差别、贫富差距等都是社会不容忽视的问题,这也导致了不同家庭、不同地域的孩子接受教育的机会并不均等。农村孩子有的因为家庭条件困难,甚至初中没有上完就早早辍学进城打工谋生;其中还有一部分孩子因为成绩不够理想,输在高考选拔“起跑线”上,放弃了学习的机会。这一现状的背后是教育资源分配的严重不均。好一点的老师纷纷被好学校“挖”走、生源缺失、裁撤合并……这是大部分乡村学校的真实写照。

  有教无类自然没错,因材施教也很重要。近年来,随着普通高等院校的不断扩招,大学生毕业人数激增。奇怪的是,一方面是大学生发愁没有企业接收,另一方面则是企业抱怨找不到合适的专业技术人才。这一现象反映了对应于普通教育的职业教育在我国发展情况并不乐观。很多人认为职业教育比普通教育要“低一头”,或者是“考不上大学才去的”。接受职业教育的学生在进行择业、升学、报考公务员的时候也存在诸多政策限制和歧视,这些问题助长了对职业教育的偏见。其实,并不是每个人都适合普通教育,社会也不仅是需要接受普通教育的人才。个人要破除狭隘的成才意识,树立行行出状元的观念。政府也要不断完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,让每个人能够根据自己的兴趣接受不同教育,发挥所长。

  教育能够让人拥有无限可能性,丧失接受更高教育的机会也就意味着提前被社会淘汰,也更容易陷入人生的“恶性循环”。因此,不仅推动城乡义务教育一体化、普及高中教育势在必行,优质教育资源向农村倾斜、提高贫困地区教育质量,让孩子享受“公平有质量”的教育也应是题中之义。

  教育是立国之本,优先发展教育是兴国之策。正因为当下教育事业还存在着种种弊端,此时再次明确教育的优先发展地位和具体的发展举措就显得尤为及时。优先发展教育契合时代心声,也将会为中华民族走向民族复兴的“新时代”提供无限可能!

  暨南大学一直跟随祖国教育为先的步伐,从建校到现在为止,培养出来的优秀毕业生已经在海内外各行各业发挥着较高的影响力,而且人才还在不断被发掘、培养中。据悉,暨南大学2018自学考试招生工作已全面展开,详情可点击咨询在线老师。
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